Целью, программы является снижение агрессивных проявлений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР и обучающихся начальных классов с умственной отсталостью.
При составлении данной программы были учтены следующие психокоррекционные принципы: принцип единства диагностики и коррекции; принцип нормативности развития; деятельностный принцип коррекции; принцип комплексности методов психологического воздействия; принцип активного привлечения ближайшего социального окружения к работе с ребёнком. В программе раскрыты критерии отбора детей в группу и направления работы, использованы игры, нацеленные на снятие эмоционального напряжения, агрессии и снижение двигательной активности; импровизация сказки, ситуации, направлены на коррекцию агрессивного поведения, освоение навыков партнёрства; изготовление куклы – снятие эмоционального напряжения, развитие концентрации внимания, усидчивости, ручной и общей моторики.
