«День русской матрёшки»
3 января день был необычно весёлым и ярким — «День русской матрёшки». Матрёшка – это не просто сувенир и игрушка, а ещё символ России, как и берёзка. Дети с интересом слушали историю о её возникновении и о том, как создавалась эта удивительная игрушка. Потом все активно играли в дидактические игры «Наряди матрёшку» и «Собери матрёшку», водили хоровод и занимались творчеством. Особенно детей увлекла роспись игрушки в технике пластилинография, яркие и насыщенные краски. А кому-то понравилось украшать сарафан именинницы крупой и бисером. Завершился день выставкой и народными песнями. (январь 2026 г.)
«Праздник Гномов»
В предверии Нового года для детей с особыми образовательными потребностями в нашем саду прошёл удивительный праздник «Гномов». В этот день у детей и взрослых была или появилась возможность прикоснуться к живой музыке. Под лёгкое и жизнерадостное звучание укулеле все очутились в новогоднем лесу. Завораживающее пение: «Гори, сияй, мой фонарик…» призывало зажечь свечу, пламенем которой были очарованы все. Под космическое звучание глюкофона, сменяемой барабанной дробью, Гномы шли маленькими и большими шагами вокруг ёлочки. Когда же звучала весёлая мелодия флейты, детки веселились и смеялись. С приходом медленной мелодии, словно завывание метели, все дружно прятались под лёгкое прозрачное облачко. Для активизации ребят и усиления эмоционального впечатления Дед Мороз и Снегурочка играли с гномами под звучание скрипки, наполняя этот день теплом и радостью. Музыка создавала атмосферу уюта и волшебства. После праздника гости и дети могли стать авторами своей мелодии на любом инструменте. И это удивительно и важно! Каждый звук напоминал о том, что самые прекрасные моменты в жизни создаются в кругу друзей и близких. Данное мероприятие было организовано при содействии родителей. Благодарим за волшебство, чудо и доброту, в котором мы все нуждаемся!
(декабрь 2025 г.)
Семинар- практикум для родителей детей с ОВЗ
В рамках Всероссийского инклюзивного форума «Открыто для всех», в нашем саду 28 ноября во втором корпусе прошёл семинар- практикум для родителей детей с ОВЗ «Для тех, кто рядом». Где каждый из участников, обозначив трудности своего ребёнка, смог найти путь их решения посредством различных материалов через игру. Мамы и папы активно включились в деятельность, взаимодействовали в группе и апробировали пособия.
(ноябрь 2025 г.)
Представление по сказке Сутеева «Под грибом»
В рамках Всероссийского инклюзивного форума «Открыто для всех», работали интерактивные площадки для детей и родителей. Это «Тёплые ладошки», где каждый участник проявил себя в творчестве. «Неизвестное рядом» — здесь дети были в роли учёных и проводили эксперименты. На площадке «Аплодисменты» состоялось представление по сказке Сутеева «Под грибом». Был настоящий театр! Афиша! Билеты! Актёры! В завершении мероприятия была организована картинная галерея, а также с участием ребят было продемонстрировано извержение вулкана. Просто фантастика!
(ноябрь 2025 г.)
9 марта - день рождения Юрия Гагарина
9 марта родился первый человек в космосе – Юрий Гагарин! Его имя известно во всём мире! В нашем детском саду прошли мероприятия, посвящённые этой дате. Сегодня мы вспоминаем Юрия Алексеевича Гагарина — первого человека, совершившего полёт в космос. Его подвиг стал символом смелости, упорства и безграничных возможностей человечества.
Наши дошкольники в ходе беседы познакомились с биографией первого космонавта планеты, с большим интересом смотрели фильм о жизни Юрия Алексеевича, об удивительных открытиях в космосе, о первом полете Гагарина на корабле «Восток-1».
В совместной деятельности дети рисовали ракеты и картины о космонавте, конструировали космические корабли и была организована выставка «Первый в космосе».
Подобные мероприятия воспитывают у подрастающего поколения нравственные качества, уважение к мужеству и героизму наших космонавтов, чувство патриотизма, любовь к своей стране, и к людям, прославившим Россию. (Март, 2025 г.)
Лето с пользой!
С наступлением лета прогулочная площадка для детей с особыми образовательными потребностями преобразилась и ожила! Типичные комплексы оборудования игровой площадки превратились в познавательные локации, где дети могут получить множество разнообразных сенсорных ощущений.
И первая локация – это «Чудесный огород». Дети с участием взрослых посадили цветы и овощи, за которыми учатся ухаживать и радоваться первому урожаю. И это здорово! Ведь полив растений из лейки способствует планированию движений и зрительному контролю за движением.
Вторая локация – это «Чудесная полянка». На веранде малой подвижности можно увидеть ромашки, которые растут по числовому ряду, а окошечки с буквами откроют секрет содержимого. Стол с простыми нейроупражнениями заставляет остановиться и задуматься: где ладонь, а где кулак и ребро не просто так. Сухой дождь из лент манит своей лёгкостью и ярким цветом, под которым можно остановиться и насладиться дуновением ветерка. По траве вверх и вниз передвигаются насекомые различной величины.
Третья локация — «Шустрые пчёлки». И это веранда средней активности, которая зовёт пройтись по волшебным сенсорным дорожкам, поиграть в боулинг, попрыгать по «непослушным» кольцам, попасть шариком в волшебный обруч так, чтоб шарик не упал. И это ещё не всё! Чудо-наклонная доска, на которой дети самостоятельно фиксируют баночки разных цветов, а потом бросают шары, задача попасть в ёмкость соответствующей цвету шарика. Получилось? Передвигай смело баночку выше! А как задорно и весело дети передвигаются по ярким геометрическим фигурам, следуя инструкции педагога. И наконец, давно забытые городки. Данная локация способствует зрительно-моторной координации и двуручной деятельности. С целью избегания перегрузки предусмотрено контейнерное хранение игрового материала, который находится на глазах детей, но не в доступе. Для того, чтобы ребенок учился обращаться с просьбой к взрослому, делать выбор из предложенного и убирать за собой игрушки.
«Занимательная улица» — четвёртая локация. И здесь есть всем полюбившаяся полоса препятствия из дуг, которая легко превращается в уголок уединения. А какие на первый взгляд простые и примитивные трубы. Но чудо! Как ловко в них прячутся мячи разного размера и неожиданно появляются, только успевай лови. Прозрачная гирлянда из киндер-капсул не просто украшает забор, а притягивает к себе как магнит. Интересно рассмотреть, что же находится внутри. Если пройти дальше, то появится возможность научиться выворачивать, встряхивать и развешивать на верёвку бельё. После чего ещё важно найти пару носкам. На следующей стойке привлекательные шары, кубики, конусы, цилиндры весело вращаются, подчиняясь движениям ребят. Которые с интересом находят знакомые буквы и цифры, повторяют цвета и формы. А обычная песочница превращается в оживленную дорогу.
Пятая локация — «Чудный дворик». Посмотрите, не правда ли здорово! Пасутся коровы и телята, плавают уточки и роются свиньи, а вдалеке сидит кошка. За ними наблюдают не только дети, но и дятел, который сидит на дереве. Рой пчел и бабочки, словно парят в воздухе на прозрачных нитях.
Всё это позволяет разнообразить репертуар игр и занятий на свежем воздухе, помогает ребенку лучше почувствовать своё тело и улучшить управление движением. И самый важный элемент – это социальное взаимодействие!
И это всё создано руками педагогов и родителей из доступных материалов, которые получили вторую жизнь.
Степанова Марина Владимировна, учитель-дефектолог МАДОУ д/с № 141 г. Тюмени, (июль 2025 г.)
«Разноцветная неделя»
В нашем саду для детей с особо образовательными потребностями, с целью обогащения и развития сенсорного опыта детей, прошла «Разноцветная неделя». Каждый день был обозначен определённым цветом:
понедельник – красный,
вторник – жёлтый,
среда – синий,
четверг – зелёный
пятница — разноцветная .
Дети на протяжении всей недели проводили опыты с краской «Шагающая вода», «Волшебная кисточка», «Буря в стакане». Смешивание цветов у детей вызвал неподдельный интерес. При отсутствии развитого абстрактного воображения им трудно делать это в уме, в то время как живой эксперимент позволил им увидеть, как исходные (основные) цвета, образуют новые. Были организованы творческие мастерские, где создавались красивые и интересные предметы. Предложены разнообразные дидактические игры, в процессе которых дети учились выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете, исключали лишний предмет. На прогулке звучали цветные песенки, ребят ждали подвижные игры с героями мультфильмов: Леди Баг, Фиксики, Весёлый Дракоша. Все с удовольствием играли в такие игры как «Солнышко и дождь», «Я найду цвета везде», «Шапочка», «Светофор». Все активно на участке искали предметы на заданный цвет, закрепляли правила пешехода в действии, играли и танцевали в паре. Тем самым у детей совершенствовались навыки в основных движениях, развивалась ловкость, быстрота, выносливость и формировались самостоятельность, активность, положительные взаимоотношения со сверстниками. В Разноцветную пятницу всех ждала яркая фотосессия. Всем участникам Цветной недели было ВЕСЕЛО и ИНТЕРЕСНО, потому что доступно и понятно!
(лето 2024 г.)
Фестиваль «Семейное хобби»
Семья – самое главное в жизни каждого человека. Семья — это наш маленький мир, в котором мы строим свои обычаи и традиции, привычки, праздники. Особенно бесценно время, проведенное в кругу семьи за совместным творчеством, которое не только обогащает семейный досуг, но и объединяет детей и взрослых в общих делах. В рамках Года семьи в группах компенсирующей направленности 7 июня прошёл фестиваль «Семейное хобби», на котором были представлены семейные творческие работы. Это уникальные поделки из полимерной глины и пластика, завораживающие картины, вышитые крестиком, неповторимый парад планет и забавные Смешарики из пластилина, аппликации, словно с грядки овощи и фрукты, связанные крючком и даже развивающие игры, созданные своими руками!
Участники для детей и их родителей провели увлекательные мастер-классы. Олеся Петровна показала «Игры с фонариком» — использование фонарика в качестве подсветки обратной стороны картинки оказалась просто волшебной! Ничего сложного, а эффект потрясающий. «Дом Зайчишки» -замечательная игра на липучках, в которую реально интересно поиграть. Учит ребенка распознавать комнаты и понимать предназначение каждой из них. Такие игры очень важны для наших детей, ведь в ходе игры ребенок имеет возможность не только развлечься, но и получить достаточный объем знаний. Ирина Валерьевна представила мастер – класс «Ветерок — вертушок». Игрушка продается в любом игрушечном магазине, но нет лучшего варианта, как сделать «Ветерок» своими руками. Ребята с удовольствием делали вертушки, дули на них, и она начинала крутиться. Ребята радовались и смеялись. Завершил Фестиваль по-настоящему волшебный мастер – класс Татьяны Сергеевны под названием «Бомбочки — шипучки», на которой участники изготавливали своими руками бомбочки-шипучки для ванной. Был проведен инструктаж, использованы безопасные ингредиенты в ограниченном количестве. Дети с большим удовольствием принялись за работу, под чутким руководством своих родителей. Была открыта целая лаборатория. Все участники получили незабываемые эмоции, интересный опыт и, конечно же, бомбочки для ванны, которые они сделали самостоятельно. Спасибо огромное всем участникам Фестиваля «Семейное хобби»!
(июнь 2024 г.)
Семейные выходные!
В субботу 21 декабря в рамках Года семьи прошли семейные выходные. На котором специалисты и родители затронули одну из важнейших проблем детской возрастной и педагогической психологии- это развитие мелкой моторики. Необходимость развития активных движений пальцев рук получила научное обоснование. Движения совершенствуют функции центральной нервной системы, уровень развития мелкой моторики является одним из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Родителям были предложены игры и упражнения по развитию мелкой моторики в домашних условиях «Корзинка», «Подъем», «Пианино» и т.д. Всё сопровождалось практикой и активным участием мам и пап. В это время дети играли в снежные игры со Снеговиком. Самый приятный и трогательный момент, когда дети совместно уже с родителями делали веселую пальчиковую гимнастику, затем изготовляли сказочных героев для Новогодней сказки. И завершилась встреча изготовлением единого продукта — цепочки для новогодней ёлочки. Здесь нужно было не только нарезать полоски по размеру, но и договориться с участниками соединить так, чтобы цвета чередовались. Потом все вместе окунулись в волшебство семейной новогодней сказки.
(декабрь 2024 г.)
Консультационно - методический пункт для родителей
Проект «Точка опоры» в ДОУ
Просветительский проект «Точка опоры» в рамках национального проекта «Образование» направлен на оказание психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям), а также на создание условий для раннего развития детей дошкольного возраста.
В рамках реализации проекта были созданы консультативные кабинеты на базе нашего образовательного учреждения. На данном мероприятии мной были проконсультированы родители по следующим вопросам: «Во что лучше играть с ребенком в зависимости от возраста?» и «Как правильно организовать досуг с ребенком?». День был насыщенным и интересным.
Школа родительского мастерства
Мастер класс «Сделай красивую речь своими руками»
Мастер-класс «Стимуляция речевого развития ребенка в условиях семьи»
Родителям были предложены игры на развитие у детей речевого и слухового внимания, фонематического восприятия и обогащение словаря, которые могут быть использованы в повседневной жизни.
2019 г.
Семинар - практикум «Сказка учит нас добру»
В мире много сказок, грустных и смешных.
И прожить на свете, нам нельзя без них
Сказка учит нас добру и прилежному труду….
В теплой, дружеской обстановке родители раскрывали значение сказки в жизни ребенка и какие сказки предпочтительнее читать детям. Выполняли вместе с детьми задания с помощью иллюстраций, выдержек из текста сказки, составляли самостоятельно по опорным знакам сказку. Активно включались в такие игры как: «Доскажи словечко…», «Волшебный сундучок», «Угадай героя», «Сказочная математика», пальчиковая гимнастика «Теремок».
Мастер - класс «Развивающие игры для детей 2-3 лет, сделанные своими руками»
Понятие «мелкая моторика» обозначает точные двигательные способности рук.
Развитие мелкой моторики – это одно из самых важных направлений развития детей в возрасте 2-3 лет. И не случайно! Развивая детские пальчики, мы не только помогаем ребенку научиться виртуозно владеть своими руками, но и:
— стимулируем развитие речи у ребенка (зоны мозга, ответственные за мелкие движения пальцев тесно связаны с зонами мозга, отвечающими за речь человека; давно доказано, что деятельность по развитию мелкой моторики рук стимулирует также и развитие речи у детей);
— помогаем развивать интеллект ребенка в целом;
— готовим руку ребенка к освоению таких важных навыков, как письмо, рисование, умение пользоваться ножницами, одевание и выполнение других действий, для которых важны ловкие пальцы.
Предлагаем вашему вниманию игры на развитие мелкой моторики, координации движения, навыков классификации для детишек, которые можно сделать дома. Они легки и просты.
Волшебная шкатулка
Необходимый инвентарь: шкатулка, мелкие предметы или игрушки.
- Сложите различные предметы небольшого размера в шкатулку и предложите ребенку вместе разобрать вещи и разложить их по разным коробкам.
- Поскольку для игры вы используете мелкие предметы, следите, чтобы ребенок не проглотил их.
Волшебные шнурки
Необходимый инвентарь: цветные шнурки различной длины.
- Покажите ребенку, как из цветных шнурков или тесемок можно выкладывать контуры различных фигур и предметов.
- Создайте с ребенком целую картину на столе или диване.
Игры с прищепками.
Необходимый инвентарь: прищепки цветные.
- Конструирование из прищепок. С помощью прищепок делаем иголочки на спинке ежика, лучики у солнышка и т.п.
- Сортируем прищепки по цвету.
- Также с помощью прищепок можно учиться перекладывать разные материалы. Это кажется очень простым занятием, но не для детей 2 лет – очень редко кому удается все правильно сделать с первого раза!
- Кормим птичек червяками (попросите ребенка переложить «червячков» в тарелочку к птичке используя прищепки).
- Сортируем помпоны по цвету, перекладывая их с помощью прищепок.
Угости кукол
Необходимый инвентарь: крупные бусины трех цветов.
- Сложите в коробку бусинки трех цветов. Придумайте с ребенком угощение для кукол, например, конфетки, ягодки. Предложите разложить их по трем тарелочкам.
- Учите ребенка перекладывать по одной бусинке. Покажите ему, как брать бусины тремя пальцами.
- Выбирайте для игры крупные бусины и обязательно следите за тем, чтобы ребенок не проглотил их.
Опять мимо!
Необходимый инвентарь: крупа, емкость с широким и узким горлышком.
- После того, как ребенок научился пересыпать крупу в посуду с широким горлом, усложните задачу, предоставив в распоряжение ребенка емкость с зауженным верхом.
- Пусть малыш пытается пересыпать крупу в маленькие пластиковые баночки, бутылки.
- С закрученными крышками они превратятся в отличные погремушки.
- Обращайте внимание ребенка на степень наполнения: «Эта баночка наполнена наполовину, а в этой бутылке почти не осталось пустого места».
«Раз фасоль, два фасоль…»
Необходимый инвентарь: сухая фасоль, пластиковая бутылка.
- Берите фасолинки по одной и опускайте их в бутылку. При этом считайте: «Одна фасолина, две фасолины» и т. д.
Входит и выходит
Необходимый инвентарь: банки с отвинчивающимися крышками, маленькая мягкая игрушка.
- Покажите ребенку, как открывать и закрывать банку, как внутрь банки можно помещать игрушку.
- Предложите ему самому закрыть игрушку в «домике».
- Если есть несколько банок разного размера, то попросите малыша проверить, какой домик подойдет для игрушки, а какой нет.
Учимся пересыпать
Необходимый инвентарь: любая крупа, две емкости с широким горлышком.
- Высыпав крупу в одну из емкостей, покажите ребенку, как можно руками пересыпать ее в пустую посуду.
- Научите малыша пересыпать крупу полной горстью, щепоткой, пропускать сквозь пальцы.
- Научите его делать движения рукой, как будто он солит.
Бусы
Необходимый инвентарь: крупные бусины или пуговицы.
- Дайте ребенку толстую нитку и позвольте вволю пофантазировать.
- А может быть, вы хотите навести порядок в своих пуговицах? Проще простого. Дайте всю это пеструю кучу ребенку, и пускай он соберет из них бусы. Или отсортирует разные кучки по цвету или по количеству дырочек в пуговках.
Мастерим бусы
Необходимый инвентарь: макаронные изделия с крупным просветом, шнурок, большая деревянная игла с широким ушком.
- Покажите ребенку, как можно нанизывать макароны на иглу с продетым в нее шнурком. Пусть малыш попробует сделать это сам.
- Шнурок с макаронами можно связать, сделав подобие бус, и одеть на куклу.
Сортируем макароны
Необходимый инвентарь: макаронные изделия разной формы.
- Покажите ребенку, какие бывают макароны: «Это — ракушка, это — спираль, это — бантик».
- Смешайте их. Попросите ребенка разобрать макароны.
- Помогите ребенку справиться с заданием.
Поезд из катушек
Необходимый инвентарь: катушки с цветными нитками, мягкая проволока.
- Покажите ребенку, как можно нанизывать катушки на проволоку. При этом называйте цвет каждой катушки.
- Когда работа будет закончена, завяжите концы проволоки узлом и предложите малышу покатать поезд.
Попробуй расстегни
Необходимый инвентарь: взрослая одежда, застегивающаяся на пуговицы (плащ, кофта).
- Покажите ребенку, как надо застегивать и расстегивать пуговицы.
- После того, как малыш научился это делать, переходите к вещам с более мелкими пуговицами.
- Затем просите кроху застегивать и расстегивать пуговицы на его одежде.
Найди клад
Необходимый инвентарь: любая крупа или макароны, маленькая яркая игрушка.
- В ведерке или кастрюле засыпьте игрушку крупой и попросите малыша откопать «клад» (игрушку).
- Можно прятать одновременно 2 или 3 игрушки.
В час по чайной ложке
Необходимый инвентарь: два стакана, чайная и столовая ложки.
- Налейте воду в стакан. Покажите ребенку, как можно переливать воду ложками из одного стакана в другой.
- Разрешите ему поиграть самостоятельно.
Ищем мелкие предметы в воде и крупе.
Искать предметы в крупе и воде можно со смыслом.
- Найдём в крупе все «конфеты» и сложим каждую на свою тарелочку (выполняем сортировку по цвету).
- Выловим бусинки или мозаику из воды и разложим их по цветам;
Игры с медицинской грушей и пипеткой.
Игры с обычной медицинской грушей и пипеткой здорово развивают мелкую моторику, к тому же и стоят эти предметы совсем недорого, а детям такие игры очень нравятся!
Крутится?
Необходимый инвентарь: пластиковые бутылки и банки с отвинчивающимися крышками.
- Покажите малышу, как откручиваются и закручиваются крышки на банках и бутылках.
- Попросите повторить ваши действия.
Проекты
Проект «Мир профессий»
Проект «Кто не работает, тот не ест!»
Принцип сотрудничества с родителями помогает создавать благоприятную эмоциональную и нравственную атмосферу и, в целом, способствует повышению психолого-педагогической компетентности родителей.
Совместные проекты «Кто не работает, тот не ест», «Домик в деревне» способствовали сплочению родителей и детей из различных территорий района. Бок о бок, рука в руку они шагают со своими детьми.
Интересно наблюдать, как дочь или сын учит маму мастерству бисероплетения или раскрывает секрет литого папье-маше.
Родители рассказывают о своей профессии, совместно оформляем альбом: «В мире профессий», ходим на экскурсии.
Аптека
Больница
Творческий проект «Домик в деревне»
Детско - родительский проект «Что прячется в мусорном ведре?»
С каждым днём, с каждой минутой растёт количество отходов. В доме у каждого из нас регулярно появляется огромное количество ненужных предметов – старые газеты, консервные банки, использованные упаковки, старые батарейки, и даже холодильники и телевизоры. Тема проекта пришла в голову после увиденных нами на экскурсии переполненных мусорных баков на территории села. Дети с родителями вели наблюдение за тем, как ежедневно выбрасывают мусор и куда он девается, организовали и провели ряд мастер – классов “Волшебное превращение ненужных вещей”.
Тема нашего проекта: «Что прячется в мусорном ведре?», который посвящен изучению одной из глобальных проблем – загрязнение окружающей среды.
Актуальность проекта заключается в том, что у мусора есть вторая жизнь.
Гипотеза: считаем, что многим ненужным вещам – мусору, можно найти применение.
Цель: изучить проблему использования бытового мусора и найти ему применение.
Проект «Подвиг пушистых питомцев»
Актуальность
В мирное время и стар, и млад знает какой неизгладимый след в истории
нашей страны, семьи и всего мира оставила вторая мировая война. В это
страшное время взрослый и ребенок, как на передовой, так и в тылу,
проявляли отвагу и мужество.
Но к сожалению, из опыта работы выяснилось, что не все дети знают, что
участниками и свидетелями трагических событий были не только люди, но
и братья наши меньшие. Среди них собаки, голуби, лошади и, конечно же,
кошки. Ребята не слышали историю о том, как пес пожертвовал жизнью,
остановив вражеский танк гранатой, или как голуби служили
оперативными передатчиками секретной информации, когда у
командования не было возможности воспользоваться почтой. А про
кошек, которые не только мастерски предсказывали наступление недруга
и начало бомбардировки, благодаря своей удивительной звериной
интуиции, но и сами стали спасением для страдающего и голодающего
народа не знают совсем.
Им не давали орденов, они не получали званий.
Они совершали подвиги, не зная этого. Они просто делали это благодаря
своим инстинктам и выполняли то, чему их научили люди. Животные
гибли, как люди. Но, погибая они спасали тысячи человеческих жизней.
Проекты, сделанные совместно с детьми
Бабочка
Ёлка
Знаменитый Мойдодыр
Кофейное дерево
Новогодний шар
Новогодняя открытка
Проект «Мы и бизнес»
Благодаря широкому кругу выставок, увидев наши работы, стали поступать предложения о реализации данных изделий. Так родился проект «Мы и бизнес». Родители, дети и педагоги совместно творили, в их руках рождались неповторимые изделия. Особым спросом пользуются сказочные герои, сделанные из бумаги, одетые в нарядные народные костюмы, денежное дерево, «Везунчики». Вырученные средства направлены на приобретение различных материалов для изделий, поощрения детей и главное, на посещение досуговых мероприятий-музеи, выставки, кинотеатр.
Как гласит известная притча, чтобы накормить голодного человека можно поймать рыбу, и накормить его. А можно поступить иначе – научить ловить рыбу, и тогда человек, научившийся рыбной ловле, уже никогда не останется голодным.
Снежные фигуры
Творческий проект «Снежные фигуры» был направлен на объединение участников образовательного процесса: детей, педагогов, родителей. В ходе, которого происходило общение, сотрудничество и взаимопонимание. На первом этапе педагоги с родителями изобразили свой проект участка группы, а затем уже воплощали в жизнь: собирали снег на участке для будущих построек, вместе с детьми оформляли снежные фигуры и заливали снежные постройки.
Мишка
С милым мишкой всё возможно!
С двух сторон кататься можно,
И подняться высоко-
Видно всё нам далеко!
А снежки кидать в ведёрко-
Просто классно для ребёнка!
В нашей группе педагоги совместно с родителями и детьми проектировали на участке фигуры из снега, проявляя неиссякаемое творчество и трудолюбие. Тем самым, создавая условия для проведения оздоровительных мероприятий на воздухе и самостоятельной двигательной активности детей. При сооружении учитывали безопасность, возрастные особенности и особенности физического развития детей.
Снежные фигуры украшают участок, вызывая у детей положительный эмоциональный настрой, желание идти на прогулку и доставляют радость и удовольствие!
Кит
Кит наш просто знаменит!
Поиграть с нами спешит.
На него взбираться можно,
Только очень осторожно!
Накорми кита немножко-
Брось снежок к нему в «окошко»!
Литературное творчество родителей и детей совместно с педагогом
«Поэтический мир»
Мы родом из детства
Шаманских Александр
- Раз, два, три, четыре, пять
Тебе пора, сестричка, спать…
Глазки быстро закрывай,
Нашей маме не мешай!
- Ты моя сестричка –
Хитрая лисичка.
Для тебя банан, конфета,
Убери игрушки с кресла,
Ты ж сидишь не шелохнешься –
Мама пальчиком грозит.
Ты сестричка, ох лисичка,
За тебя и мне влетит!
- Раз шажок, два шажок
Ты смелее, мой дружок,
Твои первые шаги
До чего же хороши!
«Поэтический мир»
Друг познается в беде
Темнякова Вика
У меня знакомых много:
Ксюша, Лена, Дима, Толя,
Все из класса одного
Дружим мы давным-давно.
Любим спортом заниматься,
Пресс качать и отжиматься,
И на сцене роль сыграть —
«Колобка» вам показать!
Как-то раз на стадионе
Мы играли в мяч футбольный,
Из соседнего двора
Подбежала к нам шпана.
Самый главный хулиган
Обзывать меня вдруг стал,
Больно дернул за косичку,
Слеза капнула с реснички.
Между нами вырос вдруг
Одноклассник или друг?…
Заступился за меня,
Покраснела я тогда.
Настоящий, милый друг
За меня готов рискнуть,
Я такого не предам,
Никому я не отдам!
«Гербарий слов»
Жил был пес
Лялин Артем
Жил был пес. Звали его в нашем дворе Барбос. Он был добрым и очень смелым. Когда мы играли в футбол, то Барбос тоже играл с нами. Он весело, виляя хвостом, бегал за мячом и звонко лаял. Еще он нас предупреждал о предстоящей грозе, за долго до дождя он начинал поскуливать и прятался в конуру. Тогда точно беги домой – будет ливень!
Мы росли, и вместе с нами рос Барбос. Вот он стал совсем стареньким. Пес стал плохо видеть, но слух и обоняние сохранились. В один из летних жарких дней мы, уже со своими детьми, отправились на речку, а Барбос, как верный друг, был рядом с нами. Мы брызгались, смеялись и кричали и так увлеклись игрой, что не заметили, как Гришка заплыл далеко от берега. И только Барбос начал бить тревогу: стал бегать по берегу, лаять, а затем бросился в воду. Благодаря псу Гришка был спасён. Он заслуживает медаль «За спасение утопающего». Вот такой замечательный пёс живёт в нашем дворе!